La Inclusión en el Nivel Incial. Territorios pedagógicos para que todos quepan.

Autoras: Eleonora Corno - Lorena Fernández

Prólogo de Claudia A. Soto

En el Nivel Inicial somos nosotros, los educadores, quienes inauguramostrayectorias escolares. Esto nos interpela para realizar una cuidadosa búsqueda de los modos comunes para habitar las Escuelas Infantiles. Por eso estamos dispuestas a llegar a donde otros nos llegan, al compartirles en esta obra experiencias transformadoras basadas en propuestas lúdicas-pedagógicas para niños con discapacidad: auditiva, visual, motriz, intelectual y Condición del Espectro Autista.

Cada capítulo de este libro es un puente que se cruza de lado a lado, entre el ir y venir. Como lectores encontrarán orientaciones, ideas y aportes que animan a seguir caminando hacia un modo de habitar las escuelas. Les proponemos pensar en el lugar de las familias, en la participación de los equipos interdisciplinarios, en el proyecto educativo todo, que valide estas nuevas formas de hacer escuela. Ofrecemos la posibilidad de diseñar un ambiente alfabetizador organizado en zonas de encuentro. Espacios que a su vez puedan ser predecibles y facilitadores para la adquisición de aprendizajes significativos, con propuestas que abrazan a una verdadera educación integral.

Como epílogo, un relato de experiencia “Permitirme entrar con pantuflas.” en el que la protagonista se animó y se anima a saltar el renglón, anidando y atesorando los desafíos que ha elegido transitar a lo largo de su carrera docente.

Encuadernación en tapa blanda

Formato 15x22

Páginas: 198